Están abiertas las inscripciones para el Seminario de Formación para Orientadores Escolares en TI
Facsímil de promoción del seminario de formación para orientadores escolares.
El propósito del Seminario de Formación para Orientadores Escolares en Tecnologías de la Información es que los participantes obtengan los conocimientos y herramientas para motivar a los estudiantes de básica secundaria y media vocacional a seguir carreras técnicas, tecnológicas y profesionales del área de las Tecnologías de la Información.
El Seminario, avalado por el Ministerio TIC y la Universidad Popular del César, es completamente virtual y gratuito, se desarrolla en 40 horas distribuidas en cuatro semanas y consta de cinco módulos con material práctico, audiovisual e interactivo que puede utilizarse en el aula y que exponen temáticas como:
• Metodología del aprendizaje virtual,
• Sociedad de la Información y la Economía del Conocimiento,
• Productividad y Proyección Profesional en el sector TI,
• Rol de Docente,
• Proyecto de Vida.
Enmarcado en la estrategia HaciaTI, el Seminario es una oportunidad que permitirá adquirir nuevos conocimientos, identificar oportunidades personales y agregar valor a la misión de los educadores en el proceso de formación de las nuevas generaciones de técnicos, tecnólogos y profesionales que tendrán amplias oportunidades laborales en la industria TI nacional.
De acuerdo a estudios de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, en la actualidad hay un déficit de 15.000 profesionales para el sector de las TIC, que en 2018 llegará a 93.000. Esta industria refleja el 98% de empleabilidad, con un crecimiento promedio del 12% con el aumento de exportaciones, creación de nuevas empresas y nuevos empleos.
Ante esta realidad, el Gobierno Nacional ofrece facilidades de financiación a los estudiantes que sigan carreras técnicas, tecnológicas y profesionales en programas como Talento TI, para el cual se han destinado $320 mil millones para que cerca de 19.000 colombianos puedan acceder a este tipo de programas académicos entre 2015 y 2018.